- El rector de la Universidad de Salamanca, Ricardo Rivero, y el secretario General de Universidades, José Manuel Pingarrón, presentan los tres primeros volúmenes
El rector de la Universidad de Salamanca, Ricardo Rivero, y el secretario General de Universidades, José Manuel Pingarrón, han presentado en la mañana de hoy los tres primeros volúmenes de la nueva colección “La Universidad del siglo XXI” (Ediciones Universidad de Salamanca), con la que se pretende aportar una visión actual sobre el presente y el futuro de las instituciones universitarias.
El acto, celebrado en el Paraninfo de las Escuelas Mayores, contó con la presencia de Purificación Galindo, vicerrectora de Ciencias de la Salud, Gestión de la Calidad y Política Académica; y de Javier González Benito, vicerrector de Economía, además de las intervenciones de los profesores José Luis de las Heras y de Jacobo Sanz Hermida, exdirector y director de Ediciones Universidad de Salamanca, respectivamente, y de los autores de los tres primeros libros de la colección: Ricardo Rivero (“El futuro de la Universidad”), José Ángel Domínguez, profesor de Geometría de la Universidad de Salamanca y exdirector de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (“Calidad y Universidad”), y Salustiano Mato, catedrático de Zoología y exrector de la Universidad de Vigo (“Nuevo modelo conceptual de transferencia del conocimiento”), quien lo hizo telemáticamente.
Entre los fundamentos de esta colección está el confiar a expertos la presentación del tema, sus fundamentos y, lo que resulta una novedad frente a otros estudios, sus propuestas para afrontar o mejorar las cuestiones que se abordan, según explica Sanz Hermida. “El objetivo que se ha planteado la Universidad de Salamanca es “dar hondura a un debate necesario sobre el presente y futuro de sus Universidades, su condición, su misión, su papel en la sociedad del conocimiento y de las nuevas tecnologías no solo desde la construcción teórica, sino desde el conocimiento del quehacer diario y de los retos que tiene por delante”.
Propuesta editorial pionera
Esta propuesta editorial pionera se dirige, por tanto, a un público amplio, que no necesita ser “experto” en las materias que se abordan, y quiera “saber más” sobre el sentido de una institución que genera conocimiento, transmite valores, forma a generaciones de egresados o se imbrica en la sociedad en la que vive. “La pandemia ha mostrado más si cabe la necesidad de la Ciencia en sentido amplio y de sus expertos”, subraya el director de Ediciones USAL.
En este sentido, el rector Ricardo Rivero considera que la colección “La Universidad del siglo XXI” quiere ser “un referente de la capacidad de liderazgo de las Universidades para responder al dinamismo de una sociedad avanzada”, sin dejar de plantearse qué mejoras puede haber en todos los ámbitos y, sobre todo, en las tres vías que le son propias: docencia, investigación y transferencia del conocimiento.
“La Universidad de Salamanca ha venido demostrando a lo largo de la historia su vocación de liderar los avances del sistema universitario”, de ahí la importancia de aportar ideas a este debate en un momento en el que el Gobierno de España afronta la discusión sobre la reforma de la legislación universitaria.
Ricardo Rivero Ortega: “El futuro de la Universidad”
El punto de arranque de “El futuro de la Universidad”, en palabras del rector y catedrático de Derecho Administrativo, Ricardo Rivero, es un artículo publicado el 1 de junio de 2020 en la revista “Nature”, titulado “Universities will never be the same after the coronavirus crisis”.
El libro se estructura en seis capítulos y un epílogo. El capítulo primero trata los orígenes europeos del modelo universitario mundial: Bolonia (1088), Oxford (1096), París (1215), Salamanca (1218) o Heidelberg (1396) son los primeros «estudios». Y formaron a las élites burocráticas de aquellos tiempos. Crearon desde sus orígenes un modelo asentado, que luego se trasladó a las Universidades Americanas. En el capítulo segundo Rivero reflexiona sobre el propósito principal de la Universidad, no solo como motor del conocimiento, sino su contribución al desarrollo. “¿Qué es una buena Universidad?” es la pregunta que abre el capítulo tercero, que se dedica a un análisis comparado de percepción y rendimiento, desde el punto de vista de los rankings de calidad universitarios.
El capítulo cuarto se ocupa del buen gobierno universitario, cuya solución “pasa necesariamente por la trasparencia en la medición de resultados, la corrección de las desviaciones y conflictos de intereses y el mejor servicio a la sociedad”.
El capítulo quinto está dedicado a quienes integran la comunidad universitaria: el profesorado, “el primer factor de prestigio de las Universidades”; los estudiantes y la importancia de su selección mediante la EBAU; y la excelencia del personal de administración y servicios “cuyos perfiles pueden y deben crecer en profesionalización”. Rivero abre una cuarta vía a “profesionales especializados y proveedores orientados a las necesidades propias” de estas instituciones de educación superior, una figura que contempla la ley, pero que no termina de ser una realidad en nuestras Universidades. La internacionalización marca el capítulo sexto, con una mención especial a ese acariciado puente hacia el Espacio Euroiberoamericano del Conocimiento y la Educación Superior.
En el epílogo, el rector de la Universidad decana de las universidades españolas reflexiona sobre hacia dónde avanzan las universidades, cómo será el alumno del futuro, o si serán todas las universidades digitales.
