- La Consejería de Educación participa en este encuentro, que se celebra los días 6 y 7 de noviembre en la Universidad de Salamanca, para compartir las actuaciones desarrolladas en materia de convivencia escolar, prevención del acoso y protección del alumnado.
- Durante el curso 2025-2026, los centros educativos de Castilla y León activaron 1.108 protocolos ante posibles situaciones de acoso, de los que se confirmaron 112 casos de acoso escolar y 24 de ciberacoso.
La Universidad de Salamanca acoge los días 6 y 7 de noviembre el I Congreso Internacional sobre Acoso Escolar «Voces contra el Silencio», un foro de reflexión e intercambio de experiencias que reúne a expertos nacionales e internacionales, investigadores, profesionales de la educación y entidades especializadas para abordar los principales desafíos relacionados con la convivencia escolar, la prevención del acoso y la protección de los menores.
El encuentro, organizado por la Universidad de Salamanca, la Fundación General de la Universidad de Salamanca, el Ayuntamiento de Salamanca y la Asociación Salmantina contra el Bullying y el Ciberbullying (ASCBYC), ofrece un espacio de análisis multidisciplinar con la participación de especialistas de los ámbitos educativo, jurídico, sanitario y social.
A través de ponencias, mesas de debate e intercambio de buenas prácticas, el congreso aborda cuestiones esenciales como la prevención, la detección temprana y la intervención ante situaciones de acoso escolar y ciberacoso, así como la promoción del bienestar emocional del alumnado y la construcción de entornos educativos seguros, inclusivos y respetuosos.
En este contexto, la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, a través de la Dirección General de Bienestar Educativo, participa con una intervención centrada en las políticas, recursos y actuaciones que desarrolla la Comunidad para fortalecer la convivencia escolar y garantizar la protección y el bienestar de todos los alumnos.
Detectar, escuchar y actuar ante cualquier indicio de acoso
La actuación de Castilla y León parte de un principio esencial: ante cualquier indicio de posible acoso escolar, es imprescindible observar, escuchar, investigar y actuar. La detección temprana y la respuesta coordinada de los centros educativos constituyen herramientas fundamentales para prevenir situaciones de violencia y proteger al alumnado.
Durante el curso 2025-2026, los centros educativos de la Comunidad activaron un total de 1.108 protocolos ante posibles situaciones de acoso. Tras los correspondientes procesos de valoración e investigación, se confirmaron 112 casos de acoso escolar y 24 de ciberacoso.
Los casos confirmados de acoso escolar representaron aproximadamente el 0,03 % del alumnado incluido en los datos de convivencia de Castilla y León. Esta información se recopiló a través de la aplicación CONV, herramienta de seguimiento de la convivencia escolar en la que participaron 1.063 centros educativos durante el pasado curso.
Desde la Consejería de Educación se insiste en que la activación de un protocolo no constituye un fracaso del sistema educativo, sino una muestra de su capacidad para identificar señales de alerta y responder ante posibles situaciones de riesgo. La prioridad es que ningún indicio pase inadvertido y que cualquier alumno que pueda estar sufriendo acoso reciba una respuesta rápida, rigurosa y adecuada a sus necesidades.
En este sentido, la intervención educativa no se limita a esclarecer los hechos, sino que debe garantizar la protección del alumnado, el acompañamiento emocional y la adopción de las medidas necesarias para recuperar un clima de convivencia positivo.
Un modelo de convivencia basado en la prevención y el acompañamiento
Castilla y León continúa avanzando hacia un modelo de convivencia escolar que sitúa la prevención en el centro de la acción educativa, superando un enfoque exclusivamente reactivo para apostar por la anticipación, la detección temprana, la intervención y el acompañamiento.
Este planteamiento concede especial importancia a la educación emocional, el desarrollo de habilidades sociales, la mediación, la ayuda entre iguales y las prácticas restaurativas, como instrumentos que contribuyen a fortalecer las relaciones dentro de la comunidad educativa y a prevenir la aparición de conductas de acoso.
La Comunidad cuenta, además, con un protocolo específico de actuación ante posibles situaciones de acoso escolar, regulado mediante la Orden EDU/1071/2017, que establece los procedimientos que deben seguir los centros educativos cuando se detectan indicios de una posible situación de acoso.
A este marco de actuación se suman los recursos disponibles en el Portal de Educación de Castilla y León, que facilita materiales de formación, orientación y apoyo a los centros, iniciativas de mediación y ayuda entre iguales, medidas de protección de la comunidad educativa y herramientas como Sociescuela, destinadas a favorecer el conocimiento de las relaciones entre el alumnado y la detección de posibles situaciones de vulnerabilidad.
El bienestar educativo, una prioridad de la política educativa
La puesta en marcha de la Dirección General de Bienestar Educativo refuerza el compromiso de la Junta de Castilla y León con una concepción integral de la educación, en la que el aprendizaje y el desarrollo académico deben ir acompañados de la seguridad, la protección y el bienestar emocional del alumnado.
Entre sus principales ámbitos de actuación se encuentran la promoción de una convivencia escolar positiva y de una cultura de paz, la prevención y detección de situaciones de acoso escolar, ciberacoso y otras formas de violencia, así como la intervención educativa y el acompañamiento a los alumnos que puedan encontrarse en situaciones de especial vulnerabilidad.
La atención al bienestar emocional y a la salud mental del alumnado constituye también una línea prioritaria, desde el convencimiento de que los centros educativos deben ser espacios en los que todos los niños y jóvenes puedan desarrollarse en condiciones de seguridad, respeto y confianza.
Durante el curso 2026-2027, la Consejería profundiza en este modelo preventivo mediante el impulso de la formación y sensibilización de la comunidad educativa, el fortalecimiento de los mecanismos de detección temprana y la mejora de la coordinación de las actuaciones ante posibles situaciones de acoso.
El objetivo es consolidar una cultura de convivencia que implique a toda la comunidad educativa y en la que docentes, alumnado, familias y equipos directivos compartan la responsabilidad de prevenir la violencia y actuar desde sus primeras manifestaciones.
Compartir experiencias para construir centros educativos más seguros
La participación de la Consejería de Educación en el I Congreso Internacional «Voces contra el Silencio» representa una oportunidad para compartir la experiencia de Castilla y León, conocer iniciativas desarrolladas en otros ámbitos y reforzar la colaboración con universidades, investigadores, profesionales, familias y entidades especializadas.
El intercambio de conocimientos y buenas prácticas permite seguir mejorando los instrumentos de prevención e intervención y avanzar hacia respuestas cada vez más eficaces, coordinadas y adaptadas a las necesidades del alumnado.
La Junta de Castilla y León mantiene así su compromiso de seguir construyendo centros educativos seguros, inclusivos y protectores, en los que la prevención del acoso forme parte de la vida cotidiana y el bienestar del alumnado sea una responsabilidad compartida.
Porque la lucha contra el acoso escolar no consiste únicamente en intervenir cuando se produce una situación de violencia, sino también en generar las condiciones necesarias para evitar que llegue a producirse.
Y, sobre todo, en garantizar que cualquier alumno que esté atravesando una situación de acoso sepa que no está solo, que su voz será escuchada y que el sistema educativo actuará para protegerlo.
